啊？不会的吧？老师停下手里的事情，接过楚落递过来的卷子，然后认真地看了那密密麻麻宛若天数般的数字。
这个老师在大学时主修历史，辅修哲学，硕士就转职成了教育学，尽管数学不能说全还给老师了，但是要一眼从这密密麻麻的运算过程中看出些什么端倪，还是十分困难的。
咳 这卷子不是我出的，具体怎么错了，我打电话问问。
就是这里，中间的一步运算结果错了，可能是看错了小数点的位置，有可能是打错了一位小数，导致后面的结果也错了。
前面也还有一道填空题似乎有点不对劲。
楚落将言如语的当时给他说的解题思路八九不离十地复述了一次。
不过前面的填空题其实没有问题，至少楚落和言如语都没有发现有毛病，楚落就是随口瞎说的，想着如果多指出几道错题，这个负责人老师就能重视起来，什么？
数学组出的卷子错了这么多？
之类的，这样他才有赶紧确认的紧迫态度。
这老师听了，连连噢噢的一副恍然大悟的样子，表示听懂了，但实际上他连题目都没看完 好吧，其实是已经看完了一遍，但是知识的生疏让他甚至没想明白这题是想说个什么玩意，所以正在进行着第二遍的读题，不过结果并没有太大的变化。
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